张老师：

    您好！自从我进入初一年级学习后，一直感到很苦恼，因为我很想趁新学年用功读书，而我们班级却缺少一个良好的学习氛围和环境。您看，老师上课提问时，有的同学心不在焉，有的同学自顾看书，有的同学甚至在专心地刻画桌面，每每看到老师自问自答的尴尬，我真的好无奈，好惭愧；而同学们“自修”时，有的在天南地北地神聊，有的在争分夺秒地抄袭，有的则在教室里追逐打闹，把整个班级弄得乌烟瘴气，让一部分想学习的同学根本无法静心“自修”。作为一个班长，我真想马上改变班级的面貌，可我不知该从哪里入手？

                                             秋涛

秋涛同学：

你好！接来信，知你正为混乱的班风、班纪感到头疼，因为这不仅影响班级集体，也影响每个个人。从你所陈述的情况看，要改观这种局面，似乎仅靠你班长一个人的力量是远远不够的，而是还要发挥班主任和其他班干部的作用。我不知道你的班主任是否清楚地了解班级的现状，并且有大刀阔斧地整治班风的能力？也不知道其他班干部对此是否有深恶痛绝的同感，而且有一种强烈改变面貌的愿望？现在姑且假设为一种最糟糕的情形，你可否试着这样去做：

其一，星火燎原战术。你能否团结、联络一些正直、正气的班干部，率先严格要求自己，从自身做起，从小事做起，并让他们分头去做各自要好同学的工作并督促这些同学一起上进，从而让遵守纪律的风气似星星之火渐成燎原之势？

其二，铁壁合围战术。你能否鼓动、串联一些正直、正气的班干部，一起去向班主任反映班级的现状，并向他（她）表明改观班级面貌的决心和信心，让他（她）也树立起急起直追、重整山河的紧迫感和使命感，率领你们向班级的歪风邪气开火，从而实现拨乱反正，正本清源？

其三，从零开始战术。在做好上述工作的基础上，你班能否制订以下3个计划：1.“专心听课计划”，要求全体同学做到安坐座位、静心上课、不喧哗；举手发言、听从吩咐、不胡闹。2.“交齐作业计划”，要求全体同学做到字体端正、独立完成、不抄袭；仔细检查、当天做好、不拖拉。3.“考试破蛋计划”，要求全体同学做到认真复习、逐步积累、不欠帐；用心作答、尽力而为、不拿蛋，从而实现低起点的突破？

秋涛，真的很赞赏你“班级兴亡，匹夫有责”的主人翁精神，但是要把你的美好愿望转化为美好现实，可能还须“路漫漫兮修其远，吾将上下而求索”。你说呢？

相信你能成功！

                                                             张骏乐